Kategoria: Ostrowska Szkoła Debaty
23 czerwca 2021 roku Muzeum – Dom Rodziny Pileckich zakończyło pierwszą edycję projektu Ostrowskiej Szkoły Debaty Historycznej.
W dzisiejszej debacie dwie drużyny z LO im. M. Kopernika w Ostrowi Mazowieckiej mierzyły się z tezą „Polskie filmy historyczne przynoszą więcej szkody niż pożytku dla pamięci o bohaterach II wojny światowej”.
Wygrała strona propozycji, jednak argumenty opozycji również były znakomite, a poziom debaty, zwłaszcza jak na debiutujących debatantów, bardzo wysoki.
Dyplomy oraz upominki już niedługo trafią w ręce uczestników projektu (wypatrujcie ich uważnie!), uczniowie i nauczyciele z SP1 Ostrów Maz kilka dni temu mieli okazję odebrać je osobiście z rąk Dyrektora Muzeum – Dom Rodziny Pileckich Karola Madaja oraz koordynatorki projektu Karoliny Kolbuszewskiej.
Serdecznie gratulujemy wszystkim debatantom, bo zwycięzcami w debatach są wszyscy, którzy biorą w nich udział! Życzymy wam dalszych sukcesów w waszej debatanckiej karierze, a także udanych i bezpiecznych wakacji!
Uczniowie ostrowskich szkół z inicjatywy Muzeum – Dom Rodziny Pileckich mieli możliwość uczestnictwa w Ostrowskiej Szkole Debaty Historycznej. W kwietniu odbyło się szkolenie dla nauczycieli, w maju i czerwcu warsztaty dla uczniów i spotkania z animatorami przygotowujące młodzież do debatanckiego debiutu.
Dziś debatowały ze sobą 4 szkoły podstawowe z Ostrowi Mazowieckiej.
SP1 Ostrów Maz i Szkoła Podstawowa nr 2 Ostrów Mazowiecka zmierzyła się z tezą: Najlepszymi lekcjami historii są uroczystości patriotyczne. W bardzo wyrównanej debacie zwyciężyła drużyna Szkoły Podstawowej nr 2, która debatowała po stronie propozycji.
Szkoła Podstawowa Nr 3 i Szkoła Podstawowa nr 4 w Ostrowi Mazowieckiej z kolei pochyliły się nad tezą: Na lekcjach historii w Polsce więcej uwagi powinno się poświęcać historii innych państw europejskich i tym razem wygrała strona opozycji, czyli SP 4
Emocje były ogromne pomimo tego, że debaty odbywały się zdalnie. Uczniowie bardzo skrupulatnie przygotowali się do omawianej tezy i jurorzy z Muzeum – Dom Rodziny Pileckich zgodnie przyznali, że bardzo dobrze wykorzystali wiedzę i umiejętności ćwiczone na wcześniejszych warsztatach.
Serdecznie gratulujemy wszystkim drużynom wyrównanych potyczek i wysokiego poziomu obu debat.
Dziękujemy Uczniom i Nauczycielom za zaangażowanie i udział w projekcie, a trenerom, tutorom i marszałkom z Fundacji Projekty Edukacyjne za profesjonalne przygotowanie uczestników i poprowadzenie dzisiejszych debat.
Zapraszamy szkoły z Ostrowi Mazowieckiej do udziału w projekcie Ostrowska Szkoła Debaty Historycznej.
W projekcie wykorzystamy historyczną debatę oksfordzką do kształtowania umiejętności tworzenia argumentacji i kontrargumentacji, poszukiwania informacji w źródłach historycznych oraz umiejętności konstruowania i wygłaszania wypowiedzi publicznej.
W ramach Ostrowskiej Szkoły Debaty Historycznej odbędzie się szkolenie dla nauczycieli z wykorzystania debaty oksfordzkiej w działaniach edukacyjnych. Do udziału w szkoleniu zapraszamy również pracowników instytucji kultury z terenu Ostrowi Mazowieckiej zainteresowanych formatem debaty oksfordzkiej.
Każda zgłoszona szkoła otrzyma tutora, który przeprowadzi szkolenie dla uczniów i przygotuje ich do debatanckiego debiutu.
Projekt jest adresowany do uczniów szkół ponadpodstawowych oraz najstarszych klas szkół podstawowych. Informacje o projekcie zostały przesłane do szkół. Zapraszamy też na stronę internetową Muzeum.
Maria Pilecka była nauczycielką i wychowawczynią. Troszczyła się o innych, była zaangażowana społecznie. Jej powołaniem było uczenie i wychowanie młodzieży.
Proponujemy projekt, który poprzez wykorzystanie historycznej debaty oksfordzkiej rozwija szeroko kompetencje uczniów: umiejętność tworzenia argumentacji i kontrargumentacji, poszukiwania wartości merytorycznych w źródłach historycznych oraz umiejętność konstruowania i wygłaszania wypowiedzi publicznej.
Debata oksfordzka jest ustrukturalizowaną formą dyskusji nad tezą, która jest przedstawiona w formie zdania twierdzącego. W debacie spotykają się dwie czteroosobowe drużyny. Jedna z nich staje po stronie propozycji (potwierdza tezę), a druga po stronie opozycji (neguje tezę). O tym, po której stronie znajdzie się drużyna, decyduje losowanie na 15 minut przed debatą.
Drużyny w debacie oksfordzkiej są 4-osobowe, zabierają głos naprzemiennie, a każdy z mówców ma do wykonania określoną rolę:
1 mówca – wprowadza do debaty
2 mówca – argumentuje
3 mówca – kontrargumentuje
4 mówca – podsumowuje.
Projekt Ostrowska Szkoła Debaty Historycznej jest adresowany do uczniów szkół ponadpodstawowych i najstarszych klas szkół podstawowych (od VII klasy). Ma on za zadanie wprowadzić nauczycieli i uczniów w świat oksfordzkiej debaty historycznej. W okresie kwiecień–czerwiec 2021 roku zostanie zrealizowanych szereg przedsięwzięć, które pozwolą nauczycielom poznać tę formę pracy z uczniami, a uczniowie będą mogli odkryć tajniki debaty oksfordzkiej i podjąć pierwszą debatancką próbę.
- 14 kwietnia – uczestnictwo w charakterze widowni online w debatach finałowych Turnieju Debat Oksfordzkich ”Odzyskani Bohaterowie” (transmisja debat na youtube)
- Do 19 kwietnia – zgłoszenia szkół do udziału w projekcie kkolbuszewska@muzeumpileckich.pl
- 20 kwietnia – szkolenie dla nauczycieli ”Debata oksfordzka jako forma edukacji historycznej i obywatelskiej”
- Każda ze zgłoszonych szkół będzie miała przydzielonego tutora, który przygotuje uczniów do pierwszego doświadczenia debatanckiego. Dokładne terminy kolejnych wydarzeń będą ustalane pomiędzy tutorem i szkołą.
Maj
- warsztat z debat i wystąpień publicznych dla uczniów (6 godzin lekcyjnych) – szkoła może zgłosić grupę do 20 uczniów
- spotkania z tutorem przygotowujące do debaty otwartej (2 spotkania po 90 minut)
Początek czerwca
- debata publiczna (online) pomiędzy dwiema szkołami
Debaty publiczne mogą się odbywać wokół tematów, które zostały opracowane merytorycznie na potrzeby Turnieju Debat Oksfordzkich ”Odzyskani Bohaterowie”. Do każdego tematu przygotowany jest wykład eksperta i polecane materiały do przygotowania merytorycznego. Wybór tematów i dobór szkół w pary odbywa się we współpracy z koordynatorem turnieju. Każda szkoła w debacie reprezentowana jest przez 4-osobową drużynę, wybraną spośród uczniów, którzy uczestniczyli w warsztatach.
Koordynator projektu: Karolina Kolbuszewska
kkolbuszewska@muzeumpileckich.pl, tel. 786 199 192
